FOOD - TEST

Ecco un test per verificare la conoscenza dei cibi. Adatto per la classe 2^.

Il primo esercizio vuole verificare la conoscenza dei termini la capacità nel riconoscere il segno grafico.
(SOLUZIONE per colonna: C3, A2, C4, B2, C5, D1, B5, D3, B3, D5, B4, D4, A5, C1)

Il secondo valuta la capacità di ascolto.
(esempio di TESTO: "Hi, Angel. Do you like eggs?" "Yes, I do."; "Do you like rice?" "No, I don't.")

Il terzo la conoscenza di "I like" e di "I don't like".
(SOLUZIONE: "I like" 1-3-4-6; "I don't like" 2-5)

SMS - MAKE YOUR LIFE A BIT EASIER - lesson n° 3

Ecco alcuni esercizi per mettere in pratica le indicazioni dei due post pubblicati precedentemente riguardo gli "shorts SMS". Ovviamente questi esercizi possono essere somministrati con varie modalità, a seconda delle necessità e degli obiettivi da raggiungere: da risolvere individualmente, da propore come attività di coppia, da utilizzare come gioco di gruppo,...

1 - abbinare frasi abbreviate con frasi estese, disposte su due colonne, in ordine sparso

es.: C U @ 8 ------->see you at 8
W 8 ME @ the pool ------->wait me at the pool
C PAUL 2NIGHT --------> See Paul tonight
... e così via.

2 - presentare frasi scritte all'interno del video di un cellulare e fare tradurre le frasi ai bambini in un riquadro posto al lato del telefonino

3 - indicare le frasi estese e invitare gli alunni a riscriverle come short SMS

es.: Wait for mum at the swimminpool
W8 4 MUM AT SWIMMINGPOOL
See you at the bus stop
C U @ BUS STOP
I've got a great surprise for you
I' VE GOT A GR8 SURPRISE 4 U
See you as soon as possible, bye bye
C U ASAP BB
Happy Birthday to you and a kiss for dad, see you tomorrow
HAPPY BIRTHDAY 2 U AND A KISS 4 DAD, CU 2MORROW

SMS - MAKE YOUR LIFE A BIT EASIER - lesson n° 2

Ecco il secondo step riguardante gli short sms. Nel post precedente abbiamo visto come utilizzare i numeri per sostituire intere parole o parte di esse, in questo vediamo come si possono abbreviare semplici parole per comunicare messaggi "essenziali". Nel post successivo ("Lesson n°3) troverete alcuni piacevoli esercizi da proporre agli alunni.

Ecco le abbreviazioni della "Lesson n°2", che con quelle della Lesson n°1" ci offriranno l'opportunità di comporre frasi di senso compiuto.

you = U
see = C
see you = C U
at = @
bye bye = B B
lost of love = LOL
as soon as possible = ASAP
weekend = WKND
thank you = THNQ

Ovviamente non sempre è possibile utilizzare le abbreviazioni.

SMS - MAKE YOUR LIFE A BIT EASIER - lesson n°1

Le nuove tecnologie attirano moltissimo i nostri alunni e tra esse ci sono i telefonini, sempre più...tecnologici. L'uilizzo forse più diffuso del cellulare è quello di inviare messaggi, i così detti sms, short message service, ovvero "servizio messaggi brevi". Solitamente anche i più giovani sono abili a inviare messaggi super sintetici, così "ti voglio bene" diventa "tvb", "ci sei?" si trasforma in"c6?", "devo dirti una cosa" è "d drt 1 kosa", tutto è tt, qualcuno qlc1, perchè xk e così via, senza parlare delle emoticons. Perchè non utilizzare questo mezzo anche nell'insegnamento dell'inglese? Di swguito troveete alcuni suggerimenti che nelle mie classi hanno riscosso un notevole successo. Dividerò l'argomento in più "puntate".

LESSON n° 1 MAKE YOUR LIFE A BIT EASIER
Giochiamo con i numeri e con le assonanze. Ovviamente i bambini devono conoscere il significato delle parole proposte.

8 [eit]
2 [tu]
late L8
great GR8
tomorrow 2MORROW
tonight 2NIGH
today 2DAY
wait W8
for 4
before B4
hate H8
skate SK8
forever 4EVER
every one EVRE1
Mate M8
someone SOME1
straight STR8
one to one 121

Ai bambini si posono suggerire solo alcune parole e, una volta compreso il meccanismo, si può chiedere loro di trovare altre parole esprimibili con l'ausilio dei numeri.