Un intervento breve, ma mai scontao: PRESTATE ESTREMA ATTENZIONE ALLE PRONUNCE!I dubbi li abbiamo tutti, ma fortunatamente abbiano a nostra disposizione numerosissimi mezzi; tra i più funzionali ci sono i dizionari on-line e i vocabolari con CD annesso: UTILIZZIAMOLI abbondantemente.
Sinceramente non riesco più a tollerare il numero due pronunciato come se ci fosse un'epidemia di raffreddore ([ciù]) o un compleanno che più assomiglia a un volatile ([bordei]) che a una festività annuale. Stesso discorso per il numero tre o per altre parole come ad esempio "purple".
Scusate lo "sfogo", ma gli errori trasmessi nella Scuola Primaria a fatica poi si cancellano.
...sorry :-)
Come inizio, per una classe 2^, ho pensato sia utile introdurre la differenza tra parola scritta e pronuncia, anche perchè in questa classe si iniziano a scrivere e memorizzare diversi elementi relativi al lessico. E' bene che i bambini imparino a segnare le pronunce servendosi delle parentesi convenzionali, quelle quadrate. Ovvio che sta all'insegnante trovare simboli per quelle pronunce non così immediate, perchè lontane dalla nostra lingua madre (th, o vocali che nella pronuncia sono un misto ad esempio di "o" e "u",...). Ecco un esempio di lavoro svolto al rientro dalle vacanze estive.
